该专业由成都理工大学申报，在专业核心课程方面，该校的行星科学的本科培养方案较完备地涵盖了当下行星科学所有的前沿研究方向。
近年来，教育部支持和鼓励高校打破学科专业壁垒，不断深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设交叉融合的新专业；推动高校积极开展专业优化、调整、升级、换代和新建工作，在不同类型高校中培育特色优势专业集群，升级改造传统专业，淘汰不适应社会需求、不符合学校办学定位的专业，加快培养紧缺人才。同时，随着产业升级需要和以计算机技术辅助实现各行各业的信息化、数字化、智能化转型的需要，精通计算机技术与行业知识的复合型人才成为社会刚需，也促使了相关新专业的诞生。
“在开设‘行星科学英才班’时，我校花大半年时间，系统地调研了国外高校的行星科学相关课程开设情况，“我们的培养方案中对地球科学类课程给予了充足的学时，同时也突出了数理化、计算机等基础课程的教学。”李春辉介绍道，在专业核心课程方面，行星科学的本科培养方案较完备地涵盖了当下行星科学所有的前沿研究方向。
“碳达峰”“碳中和”是我国一项重大战略目标，碳储是实现国家“双碳”战略的重要途径之一，急需这方面的高端人才。此次新增专业中，有了相关专业——碳储科学与工程。
这次增撤专业也突出了就业导向方面。教育部明确要求高校在申报增设专业时，要充分调研社会需求，以详实的人才需求调研数据作为增设专业的理由和基础，要加强与用人单位沟通，明确社会对新设专业的具体要求。此次共撤销804个专业布点，主要是一些不能适应社会变化需求和就业率过低的专业。
不仅如此，开设新专业的院校在相关学科方面具有较明显的特色和实力，如上海交通大学智慧能源工程专业是依托学校在人工智能领域雄厚的学科基础。
参与创办成都理工大学行星科学专业的李春辉老师介绍道，“行星科学”主要研究对象为太阳系的行星、彗星、小行星和系外行星的形成和演化过程，它虽然是新兴专业，但并不是没有基础的。
他补充道：“行星科学是个比较广泛的领域，没有一家科研机构可以涵盖所有的研究领域，成都理工大学在制定人才培养方案时，一个想法就是开门办学，学校鼓励、支持和帮助同学们到国内外相应的研究机构去实习，以实现全行业的培养。”
那么，如何保障新设专业建设质量？教育部表示，从程序上，要求高校结合经济社会发展需要、本校专业发展规划和师资情况、办学条件等，对照国家标准，严格论证拟新设专业必要性和可行性，研制人才培养方案，进行校内审议和公示后方可进行网络申报。在专业申报材料集中公示期间，专门组织了4300余名专家开展线上评议，对申报专业的人才培养方案、师资队伍、教学条件等提出了3万8千余条意见和建议，并通过平台实时反馈相应高校，指导高校在新设专业科学性、合理性、规范性上持续改进，保障专业建设的基本质量。
纵观31个新增专业的名称，“智能”“智慧”两个关键词的出现的频率较高，如智慧能源工程、智能建造与智慧交通、智慧水利、智能地球探测、智能运输工程、智慧海洋技术、智慧林业、空天智能电推进技术等，都与其息息相关。
着力夯实动植物种质资源创新、数字化育种、基因编辑等现代育种理论基础与前沿技术，该专业将针对双碳领域在碳捕集、碳封存、碳利用等多环节急需具有深厚理论基础和实践能力的高端人才的情况，对艺术类等专业加大调控力度，突破种源“卡脖子”瓶颈，将新增列入目录的部分艺术类专业纳入国家控制布点专业进行管理。致力于培养现代种业及相关领域富有创新精神与创造能力的卓越人才。同时，要求高校申请增设艺术类专业，世界种业正迎来以人工智能、全基因组选择等技术融合发展的现代生物育种。生物育种科学专业以国家农业和现代种业发展对人才的需求为导向，为防止部分专业设置“过热”，
行星科学是以深空探测为主要研究手段，是在之前的地球科学、空间科学、天文学等学科交叉基础上产生的。深空探测大致又可以分为两部分，第一部分是解决我们怎么到火星、月球等上面去，另一部分则需要解决我们上去后要做什么？行星科学研究的主要就是后者。
该专业由中国农业大学农学院申报，为全国首次设置，对于强化国家种业战略科技力量，突破我国种业“卡脖子”技术瓶颈具有重要意义。
事实上，从探月计划起，行星科学专家就呼吁展开行星科学本科教育。随着我国深空探测事业的逐步深入，2020年9月8日，中国科学院地质与地球物理研究所招收首期10名行星科学研究生；2020年9月19日，成都理工大学面向全校选拔“行星科学英才班”，开始精英化本科生培养……此次，行星科学进入《普通高等学校本科专业目录》，标志着行星科学正式在国家教育体系中备案，为行星科学人才的培养提供了根本性指导文件。
确定碳储科学与工程、空天智能电推进技术、行星科学、光电信息材料与器件、氢能科学与工程、可持续能源等31个新专业列入普通高等学校本科专业目录
是重庆大学历史上首次开创性地申报目录外专业。加快培养碳储领域人才是国民经济高质量发展的重大需求。并已列入正式发布的学校事业发展规划，是保障国家粮食安全、促进生态文明建设、实现乡村振兴的基础。围绕新农科建设的基本要求，打赢种业翻身仗，当前，应符合办学定位，人才是关键。此外，生物种业作为现代农业的“芯片”，联合中国地质大学、中国石油大学、中国矿业大学同时申报的目录外专业，该专业由重庆大学牵头！
事实上，新专业的开设并非只是根据社会需求临时开设的，大部分开设院校都是经过多年的研究论证才开设。如成都理工大学新专业行星科学开设前，学校就系统地调研了国外高校的行星科学相关课程开设情况来制定人才培养方案。hahabet综合app下载中心